Korszerű elektronikus tananyagfejlesztés a Semmelweis Egyetemen: nemzetközi jó gyakorlatok és innovatív oktatás-módszertanok integrálása az Egészségügyi Ügyvitelszervező BSc képzésbe

Cikk címe: Korszerű elektronikus tananyagfejlesztés a Semmelweis Egyetemen: nemzetközi jó gyakorlatok és innovatív oktatás-módszertanok integrálása az Egészségügyi Ügyvitelszervező BSc képzésbe

Szerzők: Dr. Csedő Zoltán, Dr. Kokovay Ágnes, Dinyáné Szabó Mariann, Sára Zoltán, Dr. Dinya Elek

Intézmények: Egészségügyi Informatikai Fejlesztő és Továbbképző Intézet, Semmelweis Egyetem E-learning és Digitális Tartalomfejlesztő Központ, Semmelweis Egyetem Egészségügyi Informatikai Fejlesztő és Továbbképző Intézet

Évfolyam: XIII. évfolyam

Lapszám: 2014. /

Oldal: 26-30

Terjedelem: 5

Rovat:

Alrovat:

Absztrakt:

Az e-learning és blended learning szakirodalmi hátterének rövid áttekintése után elemezzük a Stanford University, az Oxford University, a Johns Hopkins School of Medicine, a University of California Los Angeles (UCLA) és a Massachusetts Institute of Technology (MIT) on-line képzéseinek jó gyakorlatait.

XIII. évfolyam

2014. / / Június


Cikk Szerző(k)
Beköszöntő Dr. Kósa József
Tartalom IME Szerkesztőség
A kapacitás tervezés egy lehetséges módszerének bemutatása magyar példákon Takács Eszter, Dr. Kövi Rita
Katasztrófahelyzetek, sürgősségi, pszichiátriai krízisintervenciója – határon átnyúló együttműködés Dr. Oláh Csaba, Dr. Tallián Krisztián, Dr. Mozgovoj István
A chlorhexidin szerepe az érkatéterekkel összefüggő véráramfertőzések megelőzésében Dr. Rákay Erzsébet
EnCompass™ monitoring rendszer Ecolab szimpózium a Magyar Tudományos Akadémián IME Szerkesztőség
Speciális tevékenységek látássérült kliensek egészségügyi ellátása során Kincse Éva
Influenced and independent? Network Analysis of 39 Months of Prescription Medication Ads in the Hungarian Medical Journals Brys Zoltán, Tímár György, Pluhár András, Horváth Gabriella
Korszerű elektronikus tananyagfejlesztés a Semmelweis Egyetemen: nemzetközi jó gyakorlatok és innovatív oktatás-módszertanok integrálása az Egészségügyi Ügyvitelszervező BSc képzésbe Dr. Csedő Zoltán, Dr. Kokovay Ágnes, Dinyáné Szabó Mariann, Sára Zoltán, Dr. Dinya Elek
A korai magömlés – 2014-ben Urológiai Klinika, Dr. Kopa Zsolt
Egészségfejlesztési Iroda Mosonmagyaróváron Dr. Bertalanné Gáncs Zsófia
„Skills for future” – szektorközi együttműködések elősegítése ukrán-magyar határon átnyúló projekt keretében Pénzes Mariann, Siket Adrien
Személyre szabott orvoslás egészség-gazdaságtani vonatkozásai, csökkentik-e a személyre szabott technológiák az egészségügyi kiadásokat? Dr. habil. Dank Magdolna, Prof. Dr. Boncz Imre, Prof. Molnár Mária Judit, Prof. Dr. Kaló Zoltán, Dr. Zelei Tamás, Dr. Németh György, Dr. Nagy Balázs, Dr. Kóczián Kristóf, Dr. Pitter János
Ramipril titrálhatóságával szerzett tapasztalataink Dr. Páll Dénes
Reliability of telemedical Heart Rate meters Dr. Kósa István, Szalai Márió, Tuboly Gergely, Dr. Vassányi István
Beszámoló az IME XII. Országos Infokommunikációs Konferenciájáról IME Szerkesztőség
Milliárdokat fektetnek be hazánkban az innovatív gyógyszergyártók – Interjú Dr. Jakab Zoltánnal Boromisza Piroska
Szerző Intézmény
Dr. Csedő Zoltán Egészségügyi Informatikai Fejlesztő és Továbbképző Intézet
Dr. Kokovay Ágnes Semmelweis Egyetem E-learning és Digitális Tartalomfejlesztő Központ
Dinyáné Szabó Mariann Semmelweis Egyetem Egészségügyi Informatikai Fejlesztő és Továbbképző Intézet
Sára Zoltán Semmelweis Egyetem Egészségügyi Informatikai Fejlesztő és Továbbképző Intézet
Dr. Dinya Elek Semmelweis Egyetem Egészségügyi Informatikai Fejlesztő és Továbbképző Intézet

[1]Graham CR: Blended learning systems: Definition, cur- rent trends, and future directions, 2006. In: http://media. kenanaonline.com/files/0036/36463/BLENDED% 20LEARNING%20SYSTEMS.pdf
[2]Kovács I: Új utak az oktatásban? A távoktatás, BKE Vezetőképző Intézet, Budapest, 2007, 20-26
[3]Prensky M: Our Brains Extended: 70/6 Technology-Rich Learning, 2013, 22-27pp. In: http://www.ascd.org/publi- cations/educational-leadership/mar13/vol70/num06/ Our-Brains-Extended.aspx
[4]Kupiciewicz J, Czeslaw F: Iskola és tömegtájékoztatá- sa. In: Csoma Gy. (szerk.) A közoktatás világproblémái, Válogatás az UNESCO Perspectives című folyóiratából, Gondolat, Budapest, 1984, 174-182.
[5]Ely S, Donald P: Napjaink tanulóinak két világa. In: Csoma Gy. (szerk.) A közoktatás világproblémái, Válo- gatás az UNESCO Perspectives című folyóiratából, Gondolat, Budapest, 1981, 55-78
[6]Radácsi I, Benedek A: Az e-learning a felnőttképzésben (trendek, perspektívák, európai környezet), Budapest, 2005. in: http://mek.oszk.hu/06500/06555/06555.pdf: 59-75.
[7]Lima L de Oliviera: Archaikus iskola, Kreatív iskola. In: Csoma Gy. (szerk) A közoktatás világproblémái az UNESCO Perspectives című folyóíratából, Gondolat, Budapest, 1983, 17-37.
[8]Whyte M A: Az elektronikus tanulás forradalma: kérdé- sek, amelyeket fel kell tennünk. In: Csoma Gy. (szerk.) A közoktatás világproblémái, Válogatás az UNESCO Perspectives című folyóiratából, Gondolat, Budapest, 1984, 224-236.
[9]Nyíri K: Virtuális egyetem filozófiájához, In: Educatio 1997/4, 432-441.